Como parte del proceso de aprendizaje sobre la biodiversidad del páramo, se desarrolló una actividad pedagógica en la que los estudiantes realizaron presentaciones digitales sobre animales representativos de este ecosistema. Aunque no estaba contemplada inicialmente dentro de la planificación, esta propuesta surgió como una oportunidad para fortalecer la investigación, el trabajo colaborativo y el uso creativo de herramientas digitales.
Los estudiantes, organizados en equipos, eligieron un animal del páramo y realizaron una investigación guiada. A partir de una serie de pautas, abordaron aspectos clave como el nombre común y científico del animal, sus características físicas, hábitat, alimentación, funciones ecológicas y estado de conservación. La información fue organizada y socializada a través de presentaciones dinámicas y visuales.
Cada grupo utilizó plataformas digitales para diseñar sus contenidos, siendo Canva una de las más empleadas. Sin embargo, también se integraron otras herramientas, de acuerdo con las habilidades y preferencias de cada equipo. Este enfoque permitió que los estudiantes desarrollaran competencias digitales mientras fortalecían su comprensión sobre el papel de la fauna en el equilibrio del páramo.
Además del componente tecnológico, la actividad promovió valores como la responsabilidad, el respeto por la vida y la comunicación con sentido ambiental. Las exposiciones se convirtieron en espacios de intercambio de saberes, en los que cada grupo compartió no solo lo aprendido, sino también su compromiso con la protección de las especies y los ecosistemas estratégicos.
Esta experiencia enriqueció el proceso formativo de la unidad 3 y demostró que la integración de las TIC puede potenciar el aprendizaje significativo, especialmente cuando se vincula con temáticas ambientales cercanas al territorio.